近日，建筑工程技术专业《建筑结构》课程团队就课程改革实践进行总结梳理。面对学情变化与教学挑战，课程团队以“听得懂、跟得上、有事做”为主线，推动课堂从“教师讲授”向“学生中心”转变，为高职土建类课程改革提供了有益探索。

一、课程定位：承上启下的专业基础课

《建筑结构》是高职建筑工程技术专业的专业基础课，前接《建筑力学》《建筑材料》《建筑识图》，后启《建筑施工技术》《建筑工程质量与安全》等施工类课程，旨在培养学生“认识结构、会算构件、能正确识读图纸”三大核心能力。

二、直面痛点：基础薄弱与教学失效并存

目前学生入学渠道多元，学习基础差异较大，数理基础相对薄弱；而课程理论性强，传统“讲概念、推公式、做例题”的教学模式难以激发学生兴趣，改革势在必行。

三、改革举措：任务化教学让课堂“活”起来

课程团队打出“组合拳”，系统推进课堂教学改革。

一是编写系列学习任务手册，将知识点转化为具体任务。在“混凝土力学性能”模块中，引导学生依据规范查表选取强度等级；在“单筋矩形截面梁正截面设计”模块中，以教学楼简支梁为案例，将设计全过程拆解为七个递进式任务，学生按步骤完成计算与配筋；在“钢筋力学性能”模块中，引入钢筋进场验收场景，学生根据拉伸试验数据检验力学性能并对照规范判定合格与否，在完成任务过程中将知识应用于实践。

任务化学习手册：将抽象理论拆解为可操作的具体任务。

二是以工程实际图纸为载体，推进识图教学任务化，从结构设计说明到基础、柱、梁、板、楼梯的平法施工图识读，逐项推进，帮助学生将课堂知识与实际工程精准对应。

以实际施工图为载体，编写识图任务手册。

三是开展多场地教学，带领学生走进校内实训基地，通过观察真实的钢筋布置与结构构件，将抽象概念具象化，有效降低学习门槛。

走出教室：学生在实训基地观察真实的钢筋与结构构件。

四、成效与展望：课堂有了抓手，改革仍在路上

经过一年实践，任务手册成为有效教学载体，学生人人有事可做，课堂参与度明显提升。下一步，团队将引入盈建科建模与CAD绘图任务，推进虚拟仿真、机房实操、实训基地多场地联动教学，优化分组布局与过程性考核，并探索AI辅助教学，努力将《建筑结构》打造为“听得懂、学得会、用得上”的高效课堂。

（撰稿人：朱思静，一审：朱思静，二审：刘翔，三审：徐运明）