为深入贯彻落实教育数字化战略行动，全面推进职业教育数字化转型，湖南城建职业技术学院《建筑装饰工程计量与计价》课程团队直面“规范条文繁杂、专业术语晦涩、计算逻辑抽象”的教学痛点，创新构建“构建智能体—塑造数字人—创作素材粒—合成教学视频—转换PPT”五步教学资源智创模式，整合多款国产AI工具，将人工智能深度嵌入备课全流程，推动教师从“素材搬运工”向“教学设计师”转变，为高职土建类专业数字化教学改革提供了可复制、可推广的实践范本。

01 破局教与学双重困境

传统教学模式下，《建筑装饰工程计量与计价》课程知识点抽象难懂、计算逻辑复杂，静态PPT教学难以直观呈现工程实景，学生理解困难，成为长期困扰教学的突出问题。而在数字化教学资源开发中，教师同样面临多重堵点：通用AI大模型缺乏专业知识库支撑，生成内容与现行标准、项目实际脱节；委托外部机构录制教学视频成本高、周期长、迭代不便；教学视频缺少工地实景、计价研讨等场景化素材；微课、PPT等数字化资源彼此割裂，素材难以同源复用。多重堵点导致资源建设耗时长、成本高、专业性弱、复用率低，进一步加重了教师备课负担。破解教与学两端的双重困境，实现教师减负、课堂提质，成为课程改革的当务之急。

02 重构数字备课新范式

课程团队搭建标准化、轻量化、可复制的数字化备课工作链路——“五步法”教学资源智创模式：依托腾讯元器平台构建专属智能体，定向输出贴合课程标准与岗位需求的专业内容；利用蝉镜AI数字人，教师手机自拍一次采集，即可塑造可长期复用的克隆数字人形象；借助豆包大模型，通过文生图、图文生图、文生视频等路径快速生成可视化素材粒；运用剪映AI剪辑工具，自动整合图片、音频、实操视频、数字人、文本五类素材，合成沉浸式教学视频；最后通过天工PPT智能体一键生成图文并茂的教学课件。五步环环相扣、素材同源可循环迭代，打通“素材生产—视频制作—课件输出”全链路，微课、课件同步产出，教师仅需审核优化即可完成高质量备课。

图1  “五步法”教学资源智能创作模式

与此同时，课程团队配套建立合规管控机制，坚持“教师为主、AI为辅”，所有专业数据须经人工核验，教学资源须审核后方可使用，为AI赋能教学筑牢质量与安全底线。

03 育人质量量化提升

经过持续探索实践，课程改革成效显著。教师数字化素养全面提升，数字化备课工作模式常态化落地，单次备课时长明显缩短，教师得以将更多精力投入分层教学设计与校企项目融合，课堂育人效果大幅提升。

04 备课范式可复制推广

课程团队立足AI 赋能教学改革与实践，依托 “五步闭环” 教学资源智创体系，构建 “教材 + 课程 + 资源” 一体化成果，同步开发智慧课程和数字教材，持续拓展 AI 工具应用生态，形成一套硬件门槛低、操作流程标准化的资源开发范式，为职业教育课程数字化改革提供可借鉴、可落地、可复制的典型示范与参考样本。

（撰稿人：张翠竹丨一审：朱思静丨二审：刘翔丨三审：徐运明）