刘翔，中共党员，副教授，高级工程师，国家一级注册结构工程师，湖南城建职业技术学院教师职业能力大赛培训首席专家，曾获评湖南建工集团劳模、湖南建工集团科技创新先进个人、湖南城建职业技术学院“最美教师”，2020年代表湖南城建职业技术学院参加湖南省职业院校教师职业能力竞赛教学能力比赛荣获一等奖，指导学生荣获2020年湖南省职业院校技能竞赛高职组建筑工程识图项目一等奖、2020年湖南省高职高专院校信息素养大赛学生组竞赛二等奖；第四届鲁班科技创新节建模大赛(计算机建模)二等奖。长期致力于建筑工程技术专业教学科研一线，潜心教学，为人师表，从在校读书到留校任教工作二十余年，把根深深地扎在了学院，也把人生最美好、最宝贵的时光奉献给了校园，奉献给了高职教育事业。
从一九九八年投身教育教学工作至今二十三年间，刘翔老师培养了上千名企业经理、项目经理和建筑业专业技术人员，服务于全国建筑行业及湖南建工集团生产一线。他毫无保留地把自己的心血倾注在学生身上，在用自己的智慧、学识培养适应城乡建设行业生产、建设、服务、管理第一线需要的“首选高素质技术技能人才”的同时，更以坚定的理想信念和无私奉献、甘于寂寞的人格魅力熏陶着每一个学生。在帮助学生提高专业素养的同时，以身作则地引导他们不断雕琢个人的道德情操，教育学生学以致用，服务祖国和人民。他以精湛的学术造诣与良好的人格魅力感染着学生及身边的教师，成为建院师生公认的“最美教师”。
图1 刘翔老师参加湖南建工集团2021年度工作会受到表彰。
投身“三教改革”，打造金课范式
多年来勤耕于教学实践，使刘翔迅速成长为系部教学骨干。他先后承担了建筑工程技术专业《混凝土结构》、《砌体结构》、《钢结构》、《建筑抗震》、《装配化建筑施工技术》、《综合实训》、《顶岗实习》等大部分核心课程的教学任务。虽然对课程内容早已了如指掌，但他还是从不放松对自己的要求，把全部精力都投入到教育教学中，一有机会就主动参加教育主管部门培训，认真研习掌握教育部关于职业教育的政策文件；一到湖南建工集团和企业一线锻炼就主动收集行业企业的最新技术动态，对接企业岗位工种实际更新教学标准、改进教学设计。他坚持将工学结合、产教融合、育训结合等职教理念融入教学实践，不断推进项目载体任务驱动的模块化课程建设，利用“对分课堂”等教改新理念开创了全新的“前堂后所”式课堂教学法，实现了课程内容与职业标准无缝对接、教学过程与生产过程无缝对接，构建起行之有效的理实一体化教学模式，激发学生自主学习热情，该教法一经使用效果显著，深受学生好评和专家高度认可。同时他还主动对接“课程思政”改革，深挖专业课程的思政元素，把社会主义核心价值观的基本要求、把实现民族复兴的理想和责任融入专业教学的各环节，倾注爱国情怀，使课程教学与思政教育同向同行，培养学生“德技并修、知行合一”的职业素养。
图2 刘翔老师利用“前堂后所”式课堂教学法提升学生自主学习能力。
竞赛身先示范，深钻研领头干
从2018年至今，刘翔是学院课程改革的“排头兵”和教师职业能力大赛的“顶梁柱”，他带领教学团队的青年人连续三年参赛且年年取得新突破。他结合专业课程建设实际和“职教20条”要求，将“‘灌’注工匠精神，‘吊’装未来建筑”作为课改的亮点和特色，不断完善高质量、信息化教学资源库建设，探索和推进新型活页式、工作手册式教材使用，充分体现了我院“三教改革”的发展趋势和最新成果。“希望把职业教育最需要的工匠精神渗透到课程里，把立德树人的目标融进教学的每一个环节，教会学生专业知识技能，培养敬业、精益、专注创新精神。”刘翔表示，只有职业技能和职业道德培养并重，才能培育出知行合一的建筑职业人。
在教师职业能力大赛备赛过程中，他几乎吃住在办公室，每天都与团队成员埋头钻研、实操讲演、磨课到深夜，牺牲周末、寒暑假都坚持不辍。一份耕耘一份收获，2020年带队勇夺湖南省赛一等奖的好成绩并成功入围国赛集训队，在2021年学院教师职业能力大赛中，刘翔老师再次带领团队以无可争议的表现赢得了第一名的好成绩，正是他在平凡的工作岗位上不忘初心、匠心塑人的真实写照。
“要是没有刘翔老师的带领，我们可能无法坚持下来。他不仅能处理好专业比赛上遇到的难题，更是整个队的‘主心骨’。在近半年的备赛过程中，每当队员出现消极情绪，他都会用自己的经验安慰大家。气氛好了，做事的效率就高了。”团队成员、学院“欧陶”青年教师成才奖获得者王勇龙谈起刘翔老师对他们的培养和提携，总是滔滔不绝。队员们一致认为，正是在刘翔老师的带领下，他们凝聚起了竞赛场上奋勇争先的信念和用心钻研“三教改革”的热情，通过比赛提升教学技能水平，获得了成长，刘翔就是他们年轻教师成长路上的“引路人”和“支持者”。
图3 刘翔老师在2020年湖南省职业院校教师职业能力竞赛教学能力比赛中荣获一等奖。
刘翔特别注重言传身教、以身作则，精益求精及踏实认真的工作作风感染着身边的师生。在带学生职业技能竞赛集训队时期，他亲力亲为，每晚都与学生泡在集训室查资料、看图纸、算数据、做总结，与学生一起并肩作战；他与团队群策群力、认真分析赛制，不断总结经验、改进培训方法，用“庖丁解牛”法将庞大的比赛项目细化成工种“模块”，划分类别，再按照考点分解成一个个知识点和得分项，并融入到日常的课堂教学与训练当中，既让学生能逐步吸收、反复锤炼知识要点，又能帮助学生从竞赛中架构出完整的理论体系，使理论在竞赛实践中融会贯通、驾轻就熟，达到细致入微的效果，被学生誉为名副其实的“技能大师”。“我最爱听刘老师讲课。他的一招一式、一举一动都是无声的教科书，每次他给我们讲解完解题思路，我就马上能理解和掌握了，有种恍然大悟、豁然开朗的感觉，特别过瘾也很有收获感。”2020年湖南省职业院校技能竞赛“建筑工程识图”及“工程施工放样”赛项一等奖获得者、建工18班毛斌说道。
创新意识和创新能力是大学生素质教育的核心。作为教师党员，除了在专业课程教学上不遗余力外，刘翔还主动对接建筑工程系“三全育人”省级综合改革试点院系建设，指导学生参加湖南高职高专大学生信息素养大赛，肩负起培养建工学子网络信息技术和科技创新能力的任务。谈起参赛的初心，刘翔说：“我指导学生参加这个比赛不是为了个人名利，主要是想借助这个比赛平台，加强对培养学生创新能力培养的实践探索。加上组织上信得过我，我更要发挥好老党员的作用，为建筑工程系学生信息素养竞赛工作积累经验。”面对自己过去没有接触过的全新领域，特别是没有往届的相关命题参考，刘翔没有畏惧、迎难而上，花了很长时间研究考纲，甄别每个项目的重难点，并通过网上查找资料、搜集视频素材、整理技术知识，将模糊而笼统的考纲转化为可学习、可操作的知识点，最后再一点点地教给学生。“这项大赛对我们喜欢计算机和互联网的大学生来说是极具吸引力的，但当我开始真正备赛时才发现这也是一项巨大的挑战。还好刘翔老师手把手教我如何在‘云端’搜集有用信息，一遍遍指导我利用‘大数据’分析统计、形成结论，特别是一有时间就带着我进行模拟竞赛演练并帮我分析问题、改进方法，所以真正比赛时我一点都不紧张，非常自信，这都得益于刘老师对我的指导。”2020年湖南省高职高专院校信息素养大赛学生组竞赛二等奖获得者、建工19班张擎同学谈起和刘翔老师一起备赛的经历时，依然兴奋不已。
图4 刘翔老师课后指导技能竞赛参赛学生认真备赛。
坚持立德树人，关爱学生成长
“以诚感人，以爱育爱”是刘翔老师的育人信念，“围绕学生、关照学生、服务学生”是他的行动指南。在得知建工0924班建档立卡贫困生曾超群家境贫寒、学习落后的情况后，刘翔不仅自己带头每年为其捐款、购买生活用品，还在课外主动为曾超群补习功课、辅导实训，定期与其交流谈心，鼓励其克服困难，努力学习，积极向党组织靠拢。在获悉曾超群大三自己没有能联系好就业单位后，又多方奔走为其联系优质建筑公司实习，关心其成长。“建筑工程技术对当时来自农村、学习基础薄弱的我而言难度很大、压力很重，是刘老师一直手把手帮我补习我才没有掉队的，他还在生活上对我倍加照顾，让我解除了后顾之忧，能全心全意读书。正是学校像刘老师这样的恩师对我的无私帮助，激励了我坚持读完大学，有了今天的成就。”每当聊起刘翔老师，现任娄底工程建设有限公司湘潭项目部项目经理曾超群总会感动到眼眶泛红。
图5 刘翔老师在项目施工现场指导学生顶岗实习。
“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长”。进入新时代，人民群众对更好教育的期盼愈发强烈，知识和人才的重要性愈发突出，教育的地位和作用愈发凸显。十八大以来，我院高度重视教师队伍建设，遵循教育规律和教师成长发展规律，全面提升教师素质能力，形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面。刘翔老师就是我院“双师型”教师培育工程的成果之一。作为一名人民教师，刘翔无论是年轻时的助教、讲师，还是如今的知名教学专家、企业高工，他对待教书和育人工作都是一丝不苟、兢兢业业，无愧于党的好同志、学生的“四有”好老师、青年的“引路人”。
